Hoe het ROC Mondriaan met Erasmus+ werkt aan een nog veiliger en inclusieve leeromgeving
The Musical Connection: een musical die deuren en harten opent
Een mannenbeen met een pump aan de voet piept voorzichtig uit de coulissen. Even is het stil. Dan barst het gejuich vanuit de zaal los. Voor de makers van The Musical Connection was dat het moment waarop alles samenkwam. Het begon als een zoektocht naar hoe alle studenten zich welkom kunnen voelen bij ROC Mondriaan. Het groeide uit tot een bekroonde aanpak die student, docenten en scholen in beweging bracht.
Dicht bij de student
“Het project ontstond vanuit een concrete noodzaak,” vertelt Ferry Hogeboom, een van de initiatiefnemers. Er was een duidelijke verandering gaande onder de studentenpopulatie die zich aanmeldde. Genderdiversiteit was daarbij een feit. We merkten dat we als onderwijsorganisatie niet altijd vanzelfsprekend aansloten bij de leefwereld van de studenten. Toen zijn we gaan luisteren, want iedereen moet zich welkom voelen.”
Luisteren als vertrekpunt
Dat luisteren werd de rode draad van het project. Studenten en jongeren deelden hun persoonlijke ervaringen met identiteit, acceptatie en erbij horen. Hun verhalen vormden de basis voor een internationale musicalproductie, gemaakt door studenten uit Nederland, Finland en Duitsland. Juist dat internationale perspectief was waardevol. Er zijn meer partijen die voor dezelfde uitdagingen staan, en die uitdagingen stoppen niet bij de grens.
Alles in de voorstelling kwam voort uit gesprekken met jongeren die midden in hun eigen ontdekkingsreis zaten. Niet wij vertelden hun verhaal, zij vertelden het ons.Ferry Hogeboom
Alles in de voorstelling kwam voort uit gesprekken met jongeren die midden in hun eigen ontdekkingsreis zaten. Niet wij vertelden hun verhaal, zij vertelden het ons.
Duurzame verandering
De opbrengst was groter dan vooraf gedacht. Niet alleen voor de studenten op het podium, maar ook voor de docenten eromheen. Volgens Marco Fontijn, directeur van de musicalopleiding Dutch Academy of Performing Arts, heeft het project blijvend iets veranderd. “Eerder moesten docenten een student beoordelen als jongen of meisje. Dat hebben we losgelaten. Docenten hebben nu de ruimte om te kijken wat een student nodig heeft om zich te ontwikkelen als persoon. Die bewustwording zie ik echt terug in onze school.”
Meer dan een voorstelling
Ook het publiek bleek geraakt. De voorstellingen trokken volle zalen en werden vaker gespeeld dan gepland. “Sommige reacties vergeet ik nooit meer”, zegt Ferry. “Als mensen in het publiek zeggen dat het voor het eerst voelt alsof het verhaal ook over hen gaat, dan raakt me dat enorm.” Daarnaast bouwden de deelnemende studenten internationale vriendschappen op, die voortkwamen uit de intensieve samenwerking.
We hebben samen iets gemaakt dat mensen raakt én verschil maakt.Marco Fontijn, directeur van de musicalopleiding Dutch Academy of Performing Arts
Overige opbrengsten
Naast de voorstelling ontwikkelde de projectgroep een reeks materialen die beschikbaar is voor iedereen. Zo zijn er trainingen voor docenten, praktische tools voor inclusiever onderwijs en een online platform waarop scholen in heel Europa verder kunnen bouwen aan een veilige en inclusieve leeromgeving.
Een prijs als kroon op het werk
Voor Marco is de erkenning met de European Innovative Teaching Award een bevestiging van de waarde van het project. “Toen we hoorden dat we de prijs hadden gewonnen, realiseerde ik me pas echt hoe bijzonder dit was. Het draait uiteindelijk om iets eenvoudigs. Wat is er mooier dan een plek creëren waar mensen zich welkom voelen en zichzelf kunnen zijn?”
