De rol van digitalisering binnen het programma Erasmus+

Aansluiting programma Erasmus+ op beleidsagenda 

Uit het onderzoek blijkt dat digitalisering een breed en complex thema is. Op Europees, nationaal en sectoraal bestaan er ambitieuze beleidsdoelen: het versterken van digitale vaardigheden tot de inzet van technologie om de kwaliteit en toegankelijkheid van het onderwijs te vergroten. Tegelijkertijd ontbreken vaak een focus en samenhang in deze beleidsdoelen. Beleidsagenda's zijn breed geformuleerd en de koppeling tussen digitalisering en internationalisering van onderwijs, de kern van Erasmus+, is niet altijd duidelijk. Daarmee was de vraag: hoe kan het programma Erasmus+ aansluiten bij de beleidsagenda over digitalisering in het onderwijs? 

De kern van het onderzoek: vier terugkerende inzichten 

Het onderzoek laat zien dat de beleidsagenda's rond digitalisering in alle onderwijssectoren veel overeenkomsten bevatten. Deze vier centrale doelen komen steeds terug: 

• Versterken van digitale vaardigheden van leerders
  • Digitale basisvaardigheden zijn onmisbaar om mee te doen in de maatschappij en arbeidsmarkt. Daarnaast blijft de vraag naar specialistische digitale kennis groeien
• Professionalisering van onderwijspersoneel
  • Onderwijspersoneel heeft meer kennis en vaardigheden nodig om de digitale middelen verantwoord in te zetten.
• Inzet van digitale middelen voor beter onderwijs
  • Technologie biedt kansen voor flexibeler, inclusiever en gepersonaliseerd onderwijs. Het maakt online samenwerken, blended learning en beter volgen van leerontwikkeling van leerlingen, studenten en leerders mogelijk.
• Goede en veilige digitale infrastructuur
  • Zonder betrouwbaar infrastructuur, van apparaten tot dataveiligheid, blijft digitalisering beperkt tot losse initiatieven.

Wat betekenen deze inzichten voor Erasmus+? 

Nederland behoort tot de koplopers op het gebied van digitalisering in het onderwijs. Juist daardoor liggen er kansen voor internationale samenwerking, waar Erasmus+ aan bij kan dragen door middel van uitwisseling van kennis, best practices en innovatieve praktijken. Het onderzoek laat zien dat de onderwijssectoren hier behoefte aan hebben, maar dat de uitwisseling van kennis en ervaringen nog onvoldoende wordt benut. Ook stellen de onderzoekers dat het belangrijk is dat de mens centraal blijft staan bij de digitale ontwikkelingen.

Door gerichter in te zetten op digitalisering kan Erasmus+ bijdragen aan toekomstbestendig onderwijs, waarin leren over grenzen gepaard gaat met digitalisering. Dit maakt digitalisering niet alleen een beleidsprioriteit, maar vooral een kans voor scholen, instellingen en deelnemers die deelnemen aan het programma Erasmus+.